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景祥祜,王玮乐,肖寒月.香港特别行政区视障读者服务创新探究 ——以香港城市大学邵逸夫图书馆高等融合教育支持服务为例[J].国家图书馆学刊,2024,33(2):
香港特别行政区视障读者服务创新探究 ——以香港城市大学邵逸夫图书馆高等融合教育支持服务为例
  
中文关键词:  高等融合教育 服务学习 视障读者 高等教育信息素养框架
英文关键词:
基金项目:
作者单位
景祥祜 香港城市大学邵逸夫图书馆 
王玮乐,肖寒月 香港城市大学灯塔古迹保育研习实践项目 
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中文摘要:
      图书馆是高校教育的第二课堂,融合教育可以应用两阶段服务学习创新模式,来优化视障大学生的高等融合教育体验。香港城市大学“灯塔古迹保育研习实践项目”践行融合教育理念,邀请视障和健视大学生以灯塔共同创作出4项典型项目成果。其中《西屿塔灯历险》案例具体展示了两阶段服务学习的开展方式,探究图书馆在高等融合教育支持服务体系下的视障读者服务创新。图3。表1。参考文献22。
英文摘要:
      
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