| 景祥祜,王玮乐,肖寒月.香港特别行政区视障读者服务创新探究
——以香港城市大学邵逸夫图书馆高等融合教育支持服务为例[J].国家图书馆学刊,2024,33(2): |
| 香港特别行政区视障读者服务创新探究
——以香港城市大学邵逸夫图书馆高等融合教育支持服务为例 |
|
| |
| 中文关键词: 高等融合教育 服务学习 视障读者 高等教育信息素养框架 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 740 |
| 全文下载次数: 140 |
| 中文摘要: |
| 图书馆是高校教育的第二课堂，融合教育可以应用两阶段服务学习创新模式，来优化视障大学生的高等融合教育体验。香港城市大学“灯塔古迹保育研习实践项目”践行融合教育理念，邀请视障和健视大学生以灯塔共同创作出4项典型项目成果。其中《西屿塔灯历险》案例具体展示了两阶段服务学习的开展方式，探究图书馆在高等融合教育支持服务体系下的视障读者服务创新。图3。表1。参考文献22。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
|
|
