| 王锰,古宇,钱婧,华钰文.田野研究在推动信息资源管理专业实践教学创新发展中的应用——以“社群信息学”为例[J].国家图书馆学刊,2024,33(3): |
| 田野研究在推动信息资源管理专业实践教学创新发展中的应用——以“社群信息学”为例 |
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| 中文关键词: 参与式行动 田野研究 实践教学 社群信息学 信息资源管理 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:本文系2022年国家社科基金青年项目“数智时代图书馆数据治理研究”（项目编号：22CTQ010）、江苏省社科基金项目“公共数字文化服务用户体验研究”（项目编号：22TQC002）和江苏高校哲学社会科学研究重大项目“长三角区域一体化发展中公共文化数据协同治理研究”（项目编号：2022SJZD094）的成果之一。 |
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| 中文摘要: |
| 本研究将参与式行动理念引入信息资源管理专业实践教学，以“社群信息学”课程“乡村知识鸿沟”这一现实问题为例，采用以学生自主学习为中心的实践教学方式，设计了“计划—行动—考察—反思”的行动路线，取得了知识目标、能力目标、素养目标的教学成效。基于此，本文从现实问题、学生、方法三个方面提出实践教学实施策略，以回应和服务国家重大现实问题，促进信息资源管理专业实践教学的创新。 |
| 英文摘要: |
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