| 王晴.乡村振兴背景下农家书屋留守儿童阅读服务的实践逻辑——基于扎根理论的质性研究[J].国家图书馆学刊,2025,34(1): |
| 乡村振兴背景下农家书屋留守儿童阅读服务的实践逻辑——基于扎根理论的质性研究 |
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| 中文关键词: 农家书屋 留守儿童 农村阅读服务 乡村文化振兴 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“乡村振兴战略背景下的留守儿童阅读服务研究”(项目编号:22YJC870016)的研究成果之一。 |
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| 中文摘要: |
| 留守儿童阅读服务是乡村振兴背景下农家书屋价值实现的内在要求,厘清其实践逻辑对农家书屋服务效能提升和乡村振兴具有重要意义。基于200多个全国性案例素材,运用扎根理论阐释农家书屋留守儿童阅读服务的发生过程,构建理论模型及思维导图。研究发现,“统筹资源投入—多元机制协同—综合效能产出”是农家书屋留守儿童阅读服务全过程的内在机理:各类资源的统筹投入是农家书屋留守儿童阅读服务的前提和条件,由准备机制、实施机制和保障机制构成的多元协同机制是阅读服务实践的行动理路,阅读服务所产出的直接性和间接性综合效能是其实践价值的具体表现,为乡村振兴赋予了更为积极的现实意义。 |
| 英文摘要: |
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