| 刘菡,文琴.国外面向女童的STEM活动理论与图书馆实践探析[J].国家图书馆学刊,2024,33(1): |
| 国外面向女童的STEM活动理论与图书馆实践探析 |
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| 中文关键词: 图书馆 科学素养教育 STEM活动 性别视角 女童研究 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“全民数字素养教育中图书馆的作用机制及供给差异研究”(项目编号:22YJC870017)的成果之一。 |
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| 中文摘要: |
| 在STEM领域，性别差距愈发受到重视，引导女童的兴趣和参与成为近些年来的新关注，而我国图书馆领域对此应对不足。国外面向女童的STEM活动，以性别回应、“以女童为中心”为理论参考，并制定了一系列增进女童参与STEM的行动策略，其实践类型分为图书馆主导、STEM相关机构主导以及性别平等组织主导三类。基于此，提出我国图书馆开展面向女童的STEM活动建议:重视馆员在其中的关键作用，充分利用图书馆服务体系和实践基础、增进社会合作，以家庭为单位开展服务、促进资源和服务的馆外延伸。 |
| 英文摘要: |
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